miércoles, 20 de diciembre de 2017

Estreamos o noso "Maker Space"

Adecentamos o noso antigo laboratorio e foron os nenos e nenas de quinto os encargados de estrear este novo espazo.









viernes, 15 de diciembre de 2017

O aire ocupa lugar

Nesta nova emisión de TV-VI amosámosvos como nos sorprenderon os nenos e nenas de 1º co seu experimento sobre o aire. Un equipo da nosa canle foi visitalos e os seus compoñentes foron testemuñas de que o aire ocupa lugar. Os de 1º incluso meteron un papel na auga e, cando o sacaron, estaba seco!! Maxia? Bruxería? Non, CIENCIA!!!

Volcáns!!!

O alumnado de Educación Infantil gozou experimentando coa química de andar por casa, ata fixeron volcáns de cores! Pasárono xenial! Os de 6º preparamos este pequeno vídeo para a nosa canle de televisión, TV-VI. Estade atentos ás novas!

miércoles, 13 de diciembre de 2017

Noticias dende o espazo!!!!!!!!!!!

Aproveitamos a super mega ocasión que se nos presentou este día.
Os nosos profes atoraron e twitter a seguinte noticia https://twitter.com/astro_duque/status/940658850214105088
e cando se puxeron a tuitear sobre ela para ver s podíamos facer algo, recibieron a inmensa sorpresa dunha mensaxe de Pedro Duque.
Hoxe non podíamos desaproveitar tal ocasión, e estivemos a traballar sobre iso, informando do acontecido a todo o cole. Deixámosvos a mostra.




Estamos cegos ou que?

Os nenos e nenas estivemos xogando a un xogo dos que fan pensar. E se de súpeto non pudiésemos ver?
A profe Noemí diseñou a seguinte actividade:
Primeira sesión:
1º Movementos de quecemento repasando as partes do corpo.
2º Xogo do cego e o guía. O guía ponlle un pano tapando os ollos do compañeiro/a e o leva collido da man por todo o espazo do ximnasio. O alumnado pensa en diferentes estratexias para guialo: tocándoo e sen tocalo. Intercambian roles.
3º Paraolimpiada. As mesmas parellas realizan unha carreira de competición duns 20 m: un vai cos ollos vendados e o outro o leva atado co seu pano á man. Intercambian roles.
4º Pita cega. Xogo no que un no centro do corro que forman o resto e cos ollos vendados, ten que intentar tocar a alguén da roda e adiviñar quen é soamente tocándoo.
 
Segunda sesión:
1º Movementos de quecemento repasando partes do corpo.
2º Xogo do cego e o guía. Ten que guialo empregan as consignas de orientación espacial: dereita, esquerda, diante, atrás, parar.
3º Circuíto de obstáculos. As parellas realizan un circuíto de obstáculos unidos polo pano primeiro, despois seguindo so estímulos auditivos.

4º Atopa o tesouro. Sentados en círculo, un no centro intenta atopar o tesouro (globo) seguindo as indicacións dos compañeiros/as.

lunes, 11 de diciembre de 2017

Obradoiro de Raspberry

Montamos un ordenador peza a peza.


 Reunímonos co profe Luís na mesa grande da aula de informática. Tiñamos a misión de montar un ordenador dende o principio.


O primeiro de todo, que as pezas pasasen polas nosas mans. Para despois, comenzar a unilas, cables, rato, teclado, pantalla, parafusos e desparafusador.













Despois dun ratito de traballo:
A Raspberry lista para usar.






Experimento: abracadabra!

No mes de novembro, aproveitando todo o traballado no Samaín, animámosnos a facer un experimento que semellaba unha pócema máxica... Xa veredes!

Para facelo necesitamos:

- Vinagre
- Colorante alimentario
- Deterxente
- Bicarbonato

O resultado é moi chamativo, e non hai máis que ver o vídeo para ver a expectación e ilusión que causou nos nosos alumnos e alumnas!!

A reacción química que provoca a mestura destes elementos crea unha escuma que, ao botarlle colorante, ten cores moi vivas creando un resultado máxico!

Mirade, mirade!


Experimento: mandarinas máxicas

O día 6 de outubro no centro deuse o "pistoletazo de saída" do proxecto Experimentos VI: ciencia e tecnoloxía, que se está a levar a cabo este curso. Nós, para comezar na formulación de hipóteses e na experimentación, decidimos levar a cabo este experimento con todo o alumnado de Educación Infantil. 
Só necesitamos:


- Un recipiente
- Auga
- Unha mandarina con pel
- Unha mandarina sen pel


Despois de facer as nosas hipóteses e previsións nas asembleas nas nosas respectivas aulas, creamos e enchimos as fichas do experimento co que necesitabamos, as nosas ideas... e, despois de facelo, o que observamos tras os resultados.


Sabedes porque a mandarina con pel flota e a que non ten afúndese? Porque entre a mandarina e a pel, queda unha cámara de aire que fai que a mandarina flote, como se fose un flotador. Ademais, a mandarina cando non ten pel, énchese de auga (por ser porosa) e pesa máis, polo que baixa ao fondo do recipiente.


Animámosvos a probalo na casa! Ás nenas e nenos de infantil encantoulles!

domingo, 3 de diciembre de 2017

Robotiños VI

E o inverno tróuxonos un novo experimento! 

En Educación Infantil fixemos un novo experimento para seguir co proxecto, ademais de comezar xa en tódolos cursos coa investigación dos inventos!

Chamámoslle chuvia de cores... E veredes que é moi bonito! A ver o vídeo! :)


No mes de novembro, aproveitando todo o traballado no Samaín, animámosnos a facer un experimento que semellaba unha pócema máxica... Xa veredes!

Para facelo necesitamos:

- Vinagre
- Colorante alimentario
- Deterxente
- Bicarbonato

O resultado é moi chamativo, e non hai máis que ver o vídeo para ver a expectación e ilusión que causou nos nosos alumnos e alumnas!!

A reacción química que provoca a mestura destes elementos crea unha escuma que, ao botarlle colorante, ten cores moi vivas creando un resultado máxico!

Mirade, mirade!




O día 6 de outubro no centro deuse o "pistoletazo de saída" do proxecto Experimentos VI: ciencia e tecnoloxía, que se está a levar a cabo este curso. Nós, para comezar na formulación de hipóteses e na experimentación, decidimos levar a cabo este experimento con todo o alumnado de Educación Infantil. 
Só necesitamos:


- Un recipiente
- Auga
- Unha mandarina con pel
- Unha mandarina sen pel


Despois de facer as nosas hipóteses e previsións nas asembleas nas nosas respectivas aulas, creamos e enchimos as fichas do experimento co que necesitabamos, as nosas ideas... e, despois de facelo, o que observamos tras os resultados.


Sabedes porque a mandarina con pel flota e a que non ten afúndese? Porque entre a mandarina e a pel, queda unha cámara de aire que fai que a mandarina flote, como se fose un flotador. Ademais, a mandarina cando non ten pel, énchese de auga (por ser porosa) e pesa máis, polo que baixa ao fondo do recipiente.


Animámosvos a probalo na casa! Ás nenas e nenos de infantil encantoulles!




Os nenos e nenas de 4 anos xa estamos metidos de cheo no proxecto do cole!
Temos unha mascota á que houbo que poñerlle nome, que duro traballo...ao final gañou ROBOCUQUI!
Tamén saíu a maleta viaxeira cara as casas e vimos que Hugo fixo moi bo traballo. E por último, que é a ciencia sen experimentar? Pois vos deixamos un vídeo do noso 1º experimento. Pincha no enlace para ver o traballo realizado pola profe Cris, que se está a formar neste tipo de presentacións que enriquecen o traballo dos nosos peques.